在暑假即將到來之際，杭州科技大學(xué)紅十字會(huì)組織宣講人員和學(xué)生志愿者走進(jìn)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)，給400余名初一學(xué)生講解急救知識(shí) ，通過現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型演示、真人演示、學(xué)生練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、人工呼吸和包扎等急救措施。
      十字會(huì)的培訓(xùn)講師向?qū)W生講解了急救知識(shí)的概況，通過現(xiàn)場(chǎng)提問的方式告訴學(xué)生遇到突發(fā)情況應(yīng)該沉著冷靜處理，在力所能及的范圍內(nèi)救人。隨后杭州科技大學(xué)的學(xué)生向中學(xué)生分別講解和演示了心肺復(fù)蘇、人工呼吸和包扎三種急救行為具體的操作步驟。
　“4分鐘內(nèi)能及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇一般都可救活，在這寶貴的4分鐘時(shí)間內(nèi)需要依次做好以下幾步。”講解者向大家介紹心肺復(fù)蘇的步驟，包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的判斷、傷者意識(shí)判斷、傷者體位擺放、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸、人工呼吸循環(huán)、穿衣保暖九步，同時(shí)6名大學(xué)生將三個(gè)人體模型擺上講臺(tái)，并根據(jù)講解者說的步驟進(jìn)行逐步演示，講解者向?qū)W生詳細(xì)介紹了每一步的做法，“開放氣道時(shí)要清除口腔異物，將傷者頭部側(cè)偏，將口打開，用手指摳出傷者口內(nèi)的異物�！闭�在演示的大學(xué)生將模型的頭部歪到一側(cè)，打開口腔，將模型口中的異物拿出。臺(tái)下的學(xué)生中不少人也跟著講解員的介紹比劃著各個(gè)急救步驟。
      在現(xiàn)場(chǎng)利用 心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型操作完心肺復(fù)蘇步驟之后，宣講人員和學(xué)生志愿者又給中學(xué)生講解和演示了簡(jiǎn)單包扎的步驟。大學(xué)生志愿者分別把環(huán)繞包扎、螺旋包扎等7種包扎的步驟一一向?qū)W生演示，為了讓中學(xué)生能夠更清楚地看到包扎的操作步驟，演示人員分為臺(tái)上和臺(tái)下兩部分，臺(tái)下的6組演示人員分散在階梯教室的幾個(gè)角落，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠看清楚包扎的步驟。
     實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位老師對(duì)記者說，“之前我也給學(xué)生講解過相關(guān)的急救知識(shí) ，可只是口頭形式的，沒有模型演示，也沒有學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)操作，今天的講解效果非常好�！币晃粚W(xué)生說，這次的知識(shí)講座讓自己學(xué)會(huì)了很多急救知識(shí)，也糾正了之前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的操作方法，自己以后也可以在力所能及的范圍內(nèi)處理突發(fā)情況了。