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人體標(biāo)本、切片復(fù)蘇嬰兒模型,嬰幼兒心肺復(fù)蘇模擬人,新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)
發(fā)布時間：2016-6-7作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
近日,在河南衛(wèi)生計生委的委托下，為了近一步提高河南省一些產(chǎn)兒科醫(yī)務(wù)人員新生兒復(fù)蘇搶救能力，鄭州婦幼保健醫(yī)院舉了一場全省新生兒復(fù)蘇師資強化培訓(xùn)班。全省11個市區(qū)等醫(yī)院的新兒生心肺復(fù)蘇師資參加了培訓(xùn)。
在培訓(xùn)班時，衛(wèi)生計生委婦幼處長和和省婦幼保健院院長分別進(jìn)行新生兒復(fù)蘇的工作總結(jié)及工作要點發(fā)言。訓(xùn)班的內(nèi)容包括新生兒復(fù)蘇指南(第六版)、新生兒復(fù)蘇技能操作培訓(xùn)與新生兒復(fù)蘇授課帶教技能。培訓(xùn)班的省級師資具有豐富的理論知識、實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力，為河南省第二周期項目順利推進(jìn)做出很大貢獻(xiàn)。為達(dá)到最好的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)班安排了班前與班后理論測試，并加大實踐操作力度，尤其注重團隊協(xié)作練習(xí)與授課技能考核。每位專家負(fù)責(zé)一組，利用 復(fù)蘇嬰兒模型，面對面示范教學(xué)和指導(dǎo)。在團隊協(xié)作練習(xí)環(huán)節(jié)，每4名學(xué)員一組，擔(dān)任不同角色進(jìn)行復(fù)蘇操作練習(xí)，互相點評；授課技能考核環(huán)節(jié)，每位學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)，專家點評、打分；操作考核環(huán)節(jié)，各組專家耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。通過兩天緊張的培訓(xùn)，學(xué)員利用 嬰幼兒心肺復(fù)蘇模擬人能夠熟練掌握新生兒復(fù)蘇操作、手法準(zhǔn)確，教學(xué)流暢。老師也是嚴(yán)格把關(guān)， 40名學(xué)員順利成為合格的新生兒復(fù)蘇師資。
此次培訓(xùn)班的成功舉辦，進(jìn)一步加強了河南省省市兩級師資隊伍建設(shè)，為繼續(xù)推進(jìn)江西省第二周期新生兒復(fù)蘇項目工作打下堅實基礎(chǔ)。雖然學(xué)習(xí)班時間短，課程安排緊，但學(xué)員們很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真觀摩專家演練，積極進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)一步提高了臨床操作技能、教學(xué)能力和團隊協(xié)作能力，取得了良好的效果。
在培訓(xùn)班時，衛(wèi)生計生委婦幼處長和和省婦幼保健院院長分別進(jìn)行新生兒復(fù)蘇的工作總結(jié)及工作要點發(fā)言。訓(xùn)班的內(nèi)容包括新生兒復(fù)蘇指南(第六版)、新生兒復(fù)蘇技能操作培訓(xùn)與新生兒復(fù)蘇授課帶教技能。培訓(xùn)班的省級師資具有豐富的理論知識、實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力，為河南省第二周期項目順利推進(jìn)做出很大貢獻(xiàn)。為達(dá)到最好的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)班安排了班前與班后理論測試，并加大實踐操作力度，尤其注重團隊協(xié)作練習(xí)與授課技能考核。每位專家負(fù)責(zé)一組，利用 復(fù)蘇嬰兒模型，面對面示范教學(xué)和指導(dǎo)。在團隊協(xié)作練習(xí)環(huán)節(jié)，每4名學(xué)員一組，擔(dān)任不同角色進(jìn)行復(fù)蘇操作練習(xí)，互相點評；授課技能考核環(huán)節(jié)，每位學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)，專家點評、打分；操作考核環(huán)節(jié)，各組專家耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。通過兩天緊張的培訓(xùn)，學(xué)員利用 嬰幼兒心肺復(fù)蘇模擬人能夠熟練掌握新生兒復(fù)蘇操作、手法準(zhǔn)確，教學(xué)流暢。老師也是嚴(yán)格把關(guān)， 40名學(xué)員順利成為合格的新生兒復(fù)蘇師資。
此次培訓(xùn)班的成功舉辦，進(jìn)一步加強了河南省省市兩級師資隊伍建設(shè)，為繼續(xù)推進(jìn)江西省第二周期新生兒復(fù)蘇項目工作打下堅實基礎(chǔ)。雖然學(xué)習(xí)班時間短，課程安排緊，但學(xué)員們很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真觀摩專家演練，積極進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)一步提高了臨床操作技能、教學(xué)能力和團隊協(xié)作能力，取得了良好的效果。
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